中心课程

1、语训课

上课形式:一对一教学

课程内容:语言理解、语言表达、社交情感及学前教育

课程目标:采用ABA(行为分析法)、RDI(人际关系介入法)等,针对不同孩子制定不同的计划,通过一对一的个别化、集中化训练,提高孩子语言理解和语言表达能力。

2、感统课

上课形式:一对一教学

课程内容:前庭觉、本体觉、触觉、平衡觉、专注力和手眼协调的训练。

课程目标:通过各种专项运动刺激孩子大脑的各种神经末梢,促使大脑功能改善,提高孩子注意力、配合能力、学习能力以及行为控制能力等。

3、口肌课(口腔肌肉训练课)

上课形式:一对一小组教学

课程内容:口腔内外按摩以及口部肌能的训练。

课程目标:通过专业、正确地按摩方式,以及针对性的口部肌能的训练,提高孩子口部肌肉的灵活性和语言表达能力。

4、认知课

上课形式:小组教学

课程内容:学习各种实物,模型,图卡,儿歌,人物,事情,生活情景等。

课程目标:采用幼儿园的小组授课模式,培养孩子遵守课堂纪律、遵守社会常规、提高社会适应能力,使孩子逐步迈入普通幼儿园或小学,通过播放各种影像片段,提高孩子对课堂的专注力、语言理解能力和表达能力。

5、音乐课

上课形式:小组教学

上课内容:儿歌、奥尔夫音乐、舞蹈、乐感的学习及乐器的使用。

课程目标:通过音乐和舞蹈来吸引孩子,提高孩子社交活动能力和模仿能力。

6、游戏课

上课形式:小组教学

课程内容:各种运动游戏和各种PCI(游戏介入法)小游戏。

课程目标:通过轻松愉快的游戏,让孩子懂得游戏规则以及学会排队、等待、轮候等社会常规,促使孩子养成良好的社会习惯,为步入正规学校做准备。

7、个工课(个人工作系统)

上课形式:一对一小组教学

课程内容:结构化教学法。

课程目标:让孩子理解结构化教学的原理,并通过鲜明的视觉提示图,促使孩子能够完成任务,提高孩子的独立性。

8、艺术课(精细课、美劳课)

上课形式:小组教学

课程内容:手指操、画画、折纸、剪纸及智力拼图玩具的使用。

课程目标:通过各种精细项目的训练,提高孩子手眼协调能力、专注力和小肌肉活动能力。

9、大龄班

上课形式:小组教学,为大龄特殊孩子提供集体形式的教育训练。

课程内容:家居自理课、个人生活自理课、语文课、数学课、社会课。

课程目标:强化大龄特殊孩子适应集体课程,提高孩子的动手能力与社会互助能力。

10、过渡班

上课形式:小组教学,结合幼儿园和中心的上课形式。

课程内容:参照幼儿园教材结合孩子的需要安排内容,侧重训练孩子的常规能力、在集体中的听讲能力、注意力、互动能力及自理能力。

课程目标:激发孩子融入社会集体生活的互动能力,让孩子在能力方面的进步外,更能养成良好的学习习惯和生活习惯。